近期，苏州阿德科特八年级的南云翔同学在知名刊物《天天读写》杂志发表习作《我的“二大爷”》，本期推文刊登该文章供大家鉴赏，南云翔同学也分享了学习语文的诀窍，一起来看看~
南云翔同学简介
南云翔同学在学习上充满灵性，性格沉稳，善于思考，思想独到细腻。
正是这种勤于思考的学习习惯和纯洁美好的心灵，成就了他良好的表达能力。他笔下的小故事虽然简单平实，但总是细腻和深刻。
《天天读写》介绍
省级刊物《天天读写》（初中版）与学科核心素养紧密结合，是落实核心素养的特色杂志，全国领先刊物，充分尊重中学生生命发展规律，以文史、品德、科学、艺术、健康五大领域为基本内容，引导中学生通过“天天读，天天写”，养成读写习惯，提升读写能力，为今后的学习打好基础，成长为“读天地人事物，写人生真善美”的新时代优秀少年。
苏州阿德科特 八年级 南云翔
蓝天上，一道白色的飞机云伸向远方，将我的记忆拉长，展卷不尽的想念扑面而来。我经常回忆过去，去过的地方，干过的事儿，见到的人，我都回忆过，但就只有这个，我忘不了。他不是我真正的亲戚，而是我奶奶朋友的儿子，按辈分，他是我大爷，在老家我们都这样称呼，就在那里的村边，他们住在那儿。我那时还小，忘了具体是哪一年，就知道那是在根河的事。因为奶奶他们选去的根河，所以我们才一起去的那个村，坐着大巴进了大草原的一个小角角。我本以为，那是什么大镇子，但不是。有些人甚至骑着马，我十分失望，闹着要回去，但大巴已经走了，把我们就这么放在了村口，留下兀自踯躅的我。我心灰意冷地走进了屋，小土灶、一个车库、一个养羊的地方、一块儿满是苍蝇的玻璃和一条小路……屋里很乱，但好似已经努力收过，屋外就是草原和两三座山，我上过一座小的，看到一个小镇，那里的公路好似一只九曲连环的虫趴在地上，慢慢地爬，慢慢地爬，爬地让人不耐烦，只想回到自己原来的地方。家里的男人都去镇里做生意，不回来了，家里的活儿自然也就落到二大爷的头上。二大爷高大，黑黑的脸是太阳洒下的痕迹，裤管半卷着，一笑露出满口的白牙，没有准备的时候还有点吓人。不过二大爷很友善，看到我们后便很热情地打招呼。而真正让我不再讨厌这个地方，是在二大爷领我下地之后，根河的太阳很温和，虽然是夏天，虽然是光芒四射，但也没热得让人受不了。我跟二大爷一起到了地里，满眼的土豆让我很是吃惊，没想到天天吃的土豆也这么壮观。他从一边自如地把土豆扔过来，我在另一边轻巧地接住，配合得天衣无缝，动作娴熟的仿佛我本就属于这里，惹得他啧啧称叹，我也好像从未得到过这样的称赞，心里满满的自豪。二大爷不很华丽的称赞让我着实高兴。我好奇地问：“这么大的地方就种了土豆？”他点了点头，竭力不让脸上的汗滴在袋里的土豆上，憨憨地笑着。他很珍惜自己的劳动成果，哪怕有些土豆并不是想象的那么好。“根河的冬天很长，还要大雪封山，土豆可以放很久不坏，土豆是我们这里的主粮。不管长得好坏，都是我这一季的成果。”二大爷说这话的时候，一脸的满足，太阳打在他脸上，热的汗珠欢蹦。有一次去村里，我们买了一桶牛奶，确切地说是换了一大桶，牛奶是用二斤八两土豆换来的，很难想象现在还可以用换这样的方法买到自己想要的东西。可是他们用这种方式享受着简单的幸福果实。走之前，二大爷送了我们一大袋的土豆，个个大到不行。他陪我们一直等，等到大巴来，我们走出很远了他还在那里一直看着我们的车消失在山那边。事情过去很久了，不过我还时时想起，想起二大爷的那一大片土豆，想起二大爷那看着自己的劳动果实催开的憨憨的笑，还想体验那简单的交换劳动果实的淳朴生活。
作为一名12岁的学生，能有这样老到的语言真是难得。小故事并不惊艳，只是写一个在根河生活的小场面，加上颇有沧桑感的语言，让故事充满了故事。淳朴简单的“二大爷”引导我认识了生活：收获多少不重要，尊重劳动成果才最重要。这样的人生收获都渗透在颇为老到的文字里，不露痕迹。 指导老师：闫柏璇
这篇《我的“二大爷”》语言质朴又不失细腻，能和我们聊一聊写作灵感的来源吗？
南云翔：多亏了平时的阅读积累和日常生活中的观察，这篇文章写起来很流畅，就像是走进自己回忆里的一个小角落，把灵感挖掘出来了。
你觉得阿德科特的语文课怎么样？跟你以前的认知一样吗？
南云翔：不一样，传统的语文课堂更多的是人多、不好管理，照顾不到每一位学生，而且只有默写、背书，现在老师都能顾及到，还可以发掘每个人的长处，因材施教，这让我整体提高很多，对语文的学习兴趣也越来越浓厚了，闫老师上课风格比较幽默风趣，教学清楚明白，我很喜欢。
南云翔：我觉得写作风格不要太死板，稍微风趣一点，但也不要太夸张过度，调子低一点，要有幽默感，同时要透过这些内容表达出自己的思想、情感。平常多看一些经典小说，像《活着》、《朝花夕拾》等，多阅读，多积累。
